Del relato y de relatos (en historia, literatura y sus aportes a la educación)

Abstract

Desde una perspectiva teórica amplia, atinente a la producción de los textos históricos y literarios, se establece en la obra una caracterización del relato, el que, como fenómeno común a las dos disciplinas (Historia y Literatura de ficción), produce un profundo acercamiento entre ellas, a la vez que, por el manejo del lenguaje y de su modo de significación, las distancia de manera irremediable. Si la Historia y la Literatura se ocupan de la condición humana y de su realidad absoluta, es preciso inquirir por el grado de verdad que les asiste y verificar además el origen y las fuentes creadoras de los significados profundos que albergan sus relatos. Ello se logra mediante un estudio detallado de problemas de orden lingüístico, artístico y sociológico, concernientes directamente a la naturaleza de los relatos mismos, logrando así una clara exposición de herramientas necesarias para el análisis, para la realización de la verdadera lectura de lo que podríamos llamar la poética de las obras, ya sea desde su visión esencialista o desde su perspectiva condicionalista. Es preciso comprender que la Literatura se enraíza en los avatares de la vida íntima del ser, tanto individual como social, y que, de esta manera, corresponde sin duda a la historia mental de la humanidad, por lo cual el proceso de recepción y de recreación de la obra, por su lectura, viene a establecer los nexos con la Historia en una espiral sin fin, en la que el hombre estará en contacto con el hombre de todos los lugares y de todos los tiempos. Se trata de algo que, en gran medida, se ha vuelto ajeno a los planes educativos nacionales y que aquí se convierte en fundamento de crítica, por la notable ausencia, en los planes de la educación, de estos elementos de análisis de tan alto valor en la formación de las estructuras mentales de las nuevas generaciones. La aplicación práctica de las propuestas teóricas se convierten siempre en un verdadero ejemplo educativo y, en ello, esta obra no es inferior a su proyecto. La ilustración de sus propuestas teóricas, mediante el análisis cuidadoso de textos representativos en el orden histórico y en el literario, cierra de manera pedagógica sus contenidos.